为确保学校留守儿童平安健康成长，石泉县结合当前季节特点和学校留守儿童身心成长实际状况，紧扣“信息摸底、宣传教育、应急演练、隐患摸排、心理疏导、协作对接”六项重点，全力筑牢留守儿童安全保护屏障。

全面精准对象，开展一轮信息再摸底。组织各学校在春季开学初对学校留守儿童开展信息摸底核实工作基础上，及时对本校及所辖教学点留守儿童开展一轮全面、深入、细致的信息再摸排、精准再识别工作，彻底摸清本校留守儿童规模数量、家庭结构、监护状况等基本情况，及时更新本校留守儿童信息总台账，坚决做到不漏一户、不少一人、不留死角、不走过场，确保安全保护无遗漏。

增强防护意识，实施一轮宣传再教育。本着“预防为主、安全第一”原则，组织各学校紧扣夏季防溺水、防交通事故、防传染病、防火、防食物中毒、防雷击、防汛防滑，以及留守儿童身心成长实际所需的法律法规、青春期知识、防性侵、防诈骗、防校内外暴力伤害等方面的安全知识，多种形式、多途径对全体学校留守儿童及监护人开展一轮安全知识再宣讲、再教育、再引导，切实提升学校留守儿童各类安全防护意识、遵纪守法意识、自我保护能力和监护人监督防范意识。

营造安全环境，做实一轮隐患再排查。以校舍、实验室危化物品存储、食堂厨具和采购储存加工、供电线路和设备、防汛防雷设施、校园周边地质情况和危险水域分布、部分易发生自然灾害和易诱发安全事故的上放学路途，以及学校留守儿童家庭临时变故、居所周边环境和矛盾纠纷、上放学是否乘坐安全营运车辆、乘坐车辆是否落实“一盔一带”等情况为重点，组织各学校对可能存在的安全隐患和风险点全方位、零死角开展细致深入再排查，对发现的问题严格按照“问题清单、整改措施清单、整改责任清单、整改时限”“四单制”管理要求，严标准、明措施、夯责任，限期整改销号，确保全县学校留守儿童在校学习、居家生活环境安全零隐患。

提高自救能力，组织一轮应急再演练。在全面开展各类安全应急预案“回头看”和有针对性修订完善基础上，组织各学校紧扣当前及后阶段易发生食物中毒、溺水、雷击、触电、传染病、不法侵害等安全事故的时段特性，面向全体师生全员认真开展一轮安全应急演练，并对学校留守儿童参与演练效果予以重点关注，切实提升学校留守儿童各类应急处置、自护自救能力和技巧，最大限提高学校留守儿童面对各类自然灾害和安全事故时的生存几率和生命安全。

关注身心健康，启动一轮心理再疏导。结合全员摸排发现部分学校留守儿童可能存在的自暴自弃、孤僻抑郁、自卑叛逆、骄横狂躁、抱怨焦虑、疑虑逃避等心理失衡现象，组织各学校充分发挥校内成长中心心灵驿站、亲情话屋等部室育人功能和专兼职心理辅导教师、德育辅导员、结对帮扶教师沟通交流、谈心疏导、情感抚慰等调节引导作用，及时开展一轮有针对性的谈心沟通交流、学习压力疏导，注重挖掘他们身上存在的闪光点，用包容、鼓励、表扬和赞许帮助他们克服不良心理，确保学校留守儿童身心健康、阳光向上、自立自强。

提升工作合力，开展一轮协作再对接。针对学校留守儿童居家期间隔代监护可能出现监护能力有限或“重养轻教”、同辈监护可能出现监护不力或监护不周、委托监护可能出现监护断档或监护失职等实际，组织各学校面向学校留守儿童法定监护人、常住地镇政府和村委会“双线”务实开展一轮协作再对接，多途径及时向法定监护人反馈留守儿童在校学习、居家生活情况和日常思想状况、心理动态，提醒法定监护人密切保持与孩子的联系沟通、随时关注孩子居家监护情况、主动督促委托监护人认真履行监护职责，多形式及时将学校留守儿童日常放学回家、节假日居家期间可能存在的安全风险点向镇村进行衔接汇报，积极争取各镇留守儿童督导员、各村留守儿童主任充分发挥入户经常、关注及时的地域优势和职能作用，积极参与到学校留守儿童居家期间的安全保护工作中来，确保全天候、无缝隙防范和杜绝学校留守儿童各类安全事故发生。