索引号 xzfgzbmsqxwhhlygdj-GK-2024-0206 发布日期: 2024-07-15 10:08
来源 石泉县图书馆
内容概述 石泉县图书馆“校长好书推荐”(第二十九期:宋强,饶峰九年制学校校长)

石泉县图书馆“校长好书推荐” (第二十九期:宋强,饶峰九年制学校校长)

期次

第二十九期

好书推读人

宋强

单位及职务

饶峰九年制学校校长

推读

好书

《我的教育视界》

作者

窦桂梅

出版社

华东师范大学出版社

《我的教育视界》是魅力校长窦桂梅几年来游学多国的见闻和思考,既有对国外教育的展示,也有中外教育的对比,还有参观访问中灵活、柔软的美文。作者以独特的视角展现了多国的教育细节和教育故事,为读者展现了另一番教育图景,值得投身教育的每一位读者细细咂磨和品味。

这是一部让人心有所系、心有所念的书,看似非学术性的品鉴,恰恰是缘于它的教育叙事特征。在作者敞开的教育叙事的空间,我们也得以进入其中,心有所系;在作者沉浸于移步换景的沉吟与沉思时,我们往往会似有摭拾,心有所念。教育是实践的,教育的最高智慧是实践的智慧。在教育领域,逻辑、理论、科学的进路固然重要,但其功能和作用也十分有限,“柳暗花明又一村”的胜景,更多在教育实践中。对教育实践的情感、智慧、经验、思想的表达与阐发,积累与分享,更多要依靠教育工作者教育教学的叙事和反思。叙事和反思之所及,并没有规范的逻辑体系进行自我划界,不同于我们通常所知的“学科”形态。但是,“一个并没有特定界限的领域仍然是一个领域”,这个领域是情境——体验的、生活——实践的,其边缘地带往往是模糊的、迟疑的,或者干脆有时就是敞开的。窦桂梅在这部书中呈现给我们的域外访问的“教育视界”,就是这样的“没有特定界限”的领域——正如她在序言中说的:“‘视界’有多大,世界就有多大。”

本书几乎没有学术性的结论,但常见给人启示的“格言式”的吉光片羽;没有逻辑链条串起的论证,但常见让人跟着感悟、跟着感动的生动细节以及真诚、真实的赞叹、疑惑和感慨。“事”与“思”自然地连接在一起,有不少近乎是“事”“思”和“诗”的融合了。这是一部优秀的教育叙事作品,是一则教育工作者教育反思的范例。当作者都能在日常采购时从打折里看到“道德教育元素”的时候,我们看到什么是教育者的生活,什么是教育者的教育生活。过一种教育生活,是教师职业性的真正体现,叙事与反思,是通往教育生活的一条需要教师自己踩踏的山径,这条路总是有花草相伴、溪流相随,总是在这里或那里给予我们新的景象,就像作者在本书中给我们打开的“教育视界”一样。