为进一步推动幼儿园班本课程建设，及时总结教师们课程实施的先进经验，提升教师专业素养，7月5日，杨柳幼儿园开展了以“课程赋能 共话成长”为主题的班本课程汇报分享活动。

课程前期，各班教师针对不同年龄特点，以幼儿兴趣、本土文化、偶发事件、热点话题为切入点，师幼共同选择适合本班的课程主题。汇报中，教师们从课程背景、资源利用、课程目标、环境创设、课程实施、课程评价等方面，采用PPT展示、视频分享、主题墙参观等形式，讲述了班本课程开展过程中的支持与发现。《遇见蚕宝宝》课程中教师带领幼儿走近生命，感受蚕宝宝成长变化；《“竹”够有趣》活动中孩子们通过识竹、绘竹、品竹、玩竹，充分感受着竹子的独有魅力，侧重习惯培养的《书香四溢》《“筷”乐成长》《走向小学》等课程，引导幼儿从学习习惯、生活习惯、自理能力提升等多方面做好积极准备。汇报结束后，该园负责人肯定了教师对班本课程脉络的把控及随机课程生成能力，建议教师能结合园所文化，以幼儿兴趣为出发点和落脚点，更深入挖掘课程价值，充分利用家长、社区资源，促进幼儿学习与发展。

据悉，杨柳幼儿园在“立足儿童本位”的课程理念下，逐步形成“课程审议—课程实施—课程汇报—课程评价”的建设思路，助推教师在实践中转变课程理念，在反思中获得专业成长，助推幼儿园内涵发展。