期次

第十期

好书推读人

杨海平

单位及职务

石泉县城关镇银龙小学校长

推读

好书

《创建优质学校理论探索与行动策略》

作者

周峰

出版社

天津教育出版社

作

品

简

介

这是一部专业性很强的理论专著，作者共分九个章节，重点论述了创建优质学校的理论基础、优质学校的地位与作用、优质学校及其基本特征、优质学校的基本类型与成因、优质学校的形成过程和创建方法、优质学校的形成机制等方面，对如何创建优质学校进行了理论阐述和应用案例提出了创建方法与策略的建议。

阅

读

感

悟

王国维先生谈读书、治学三境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。阅此专著，使我茅塞顿开、醍醐灌顶，感悟有七：

1.厘清了优质教育、优质学校、学校优质化三个核心概念。

2.马克思曾说，没有理论指导的实践是盲目的实践。创建优质学校需要理论支撑，素质教育理论为优质学校创建提供了回归教育本真的基本理念。

3.优质学校的五个基本特征：先进理念引领、追求和谐发展、勇于突破常规、敢于自我超越、办学效能卓著。

4.学校优质化进程一般要经历三个阶段：规范化办学阶段、精细化办学阶段、个性化办学阶段。

5.优质学校形成机制中最基本的要素：办学理念、共同愿景、管理制度、办学行为、学校文化。

6.我们如何去创建优质学校？一是理念先进，管理规范，课程改革扎实有效；二是以师为本，师德师风与业务素质一起抓；三是德育为首，聚焦课堂，不断优化教学过程；四是面向全体，和谐发展，课程改革成效显著。

7.时时、处处、事事要强调“严、精、实、细”，任何一所学校，只要把这四个字不折不扣地落到实处，也一定可以创造出属于自己的“奇迹”，所有成功的学校都很难拥有独一无二的“秘密”，因为成功自有规律在，而符合规律、按规律办学，应该属于“常识”和“常规”的范畴。

宽度与深度从而决定高度，路漫漫其修远兮。

推

荐

理

由

因为创建优质学校是众多中小学校改革与发展的重要目标，该专著能够为这项努力提供参考和借鉴，它不但在理论上回答了优质学校建设的价值和逻辑问题，而且从实践上解答了诸多长期困扰很多学校改革与发展的实质性问题。所以，作为校长，我愿意向读者推荐。