近年来，石泉县池河小学充分利用“鎏金铜蚕”这一得天独厚的镇域资源优势，将其融入到办学理念、课堂教学、文化宣传中来，以乡土文化浸润校园文化，释放金蚕文化的潜力和动能，发挥其铸师魂、育新人的强大功能，彰显办学特色和办学品位，推动“一校一品”文化建设再上新台阶。

融入办学理念，用活金蚕文化。把金蚕文化融入到办学章程和“三风一训”中来，确定“追寻阳光、幸福绽放”为学校现阶段的办学目标，将金蚕化茧成蝶的羽化过程渗透到育人理念。在班级层面，各班、各部室（社团）结合自身需要，将金蚕文化的育人要素精准对接，搭建起“同级同标准、一班一特色”的班级文化新格局。借助宣传橱窗、LED显示屏、文化长廊等载体，让金蚕文化走进校园，成为师生随处可见、触手可及、厚植心中的精神元素。

融入课堂教学，开发金蚕课程。依托地方课、劳动实践课程、科学课、研学旅行活动课，科普蚕的生活习性、生长规律、经济价值和社会效益。立足教育教学实践，开发出《鎏金铜蚕的前世今生》等校本资源17本、开展金蚕文化与学科教学融合策略的课题研究、推广“2341”金蚕文化同学科教学融合策略，研磨出《金蚕文化里的数学问题》等精品课程2节，使金蚕文化进得来、留得住、用得好的文化因子。

融入文化宣传，传承金蚕精神。以劳动节、“七一”建党节、国庆节等重大节日和“读书节”“科技节”、特色文化巡展等活动为契机，把金蚕要素融入师生的书画科创活动中来，累计创作与金蚕文化有关的书画作品、科技小制作、小手工200余件。结合金蚕精神，定期开展“金蚕名优好老师、金蚕小明星”评选活动，讲好金蚕故事、清廉故事和成长故事，让师生在潜移默化、润物无声中汲取金蚕文化的精神动力，传承“勤奋、坚韧、聪慧、阳光”的金蚕精神。