近年来，安康市石泉县城关第一小学聚焦立德树人根本任务，围绕培养“习惯好、脑瓜灵、身心健、四体勤、会审美”的阳光少年，以实施“课堂革命·一小行动”为抓手，聚力推进“三个课堂”，打通课堂、课后、校外一体化育人通道的最后一米，构建了全面育人新样态。

做实“第一课堂”，筑牢质量根基。一是落实“五个有效”，做优“家常”课。聚焦“备教学评一致性”，以“五个有效”为抓手，落实半日教研制度，依托“教师领航课”、名师工作室及分类分层师徒结对，引导教师上好模仿课、达标课、研讨课、异构课、示范课，构建与新课程理念相适应的课堂教学新常态，确保课堂应教尽教，实现家常课提质增效。二是注重融合创新，打造“实·美”课堂。将信息技术融入到“备、教、学、评、练”等各环节中，推进信息化与教学的融合创新应用，改进教学物态方式，构建师生、生生互动的“实·美”课堂，促进学生高效、深度学习。建立“六纵三横”作业管理机制，初步形成“关注全体、关照个体、人人可选”的作业超市形态，有效达成了作业不出校门、在校内学足学好的目标。

开好“第二课堂”，促进个性成长。一是做实课后服务，满足学生发展需求。秉持“为每位师生出彩服务”的理念，把课后服务作为“五育并举”的重要平台，建立1+X的课后服务模式，按照“一人一社团、一年一技能”要求，开设了五大项25个小类共计92个社团，丰富多彩的课后服务，促进了学生个性、健康成长。二是建立常展机制，检验第二课堂质量。学校定期举办校园“科技节、艺术节、体育节、读书节、劳动节”展示活动，并积极组织师生参加县级展评，将学生参加展评的效果纳入教师考核项目，促进教师提高第二课堂质量。

拓展“第三课堂”，突出实践育人。一是强化课程建设，推动实践育人。挖掘县域旅游资源，开发“游遍家乡山和水 六载看尽石泉美”研学课程，以学导游、以游促学、研学一体；开发“红领巾小交警队”安全课程，现场劝导、以身说法；开发“我是汉调二黄传承人”非遗课程，非遗进校园、文化永传承；开发“小小讲解员·童音话石泉”志愿服务课程，厚植热爱家乡情怀、助力全域旅游发展。系列课程将校内与校外有机融合，学生走出校园、走进乡土、走入社会，实现学以致用，知行合一。二是架设家校桥梁，促进协同育人。开发实施《家校协同育人活动手册》，引导家长对学生在家的劳动、体育、阅读、睡眠、手机使用等进行日记载和周评价，让孩子们在实践中体验，在共同关注中成长。