为推进教育现代化，提升教师信息化素养，助力“双减”政策落实，本学期以来，喜河九年制学校从立足于学校、立足于学科、立足于教师三个方面推动学校教师信息技术能力的提升。

立足于学校。该校从学校层面出发，成立领导小组，召开专题会议，统筹资源，投入资金，对宽带、无线网络等设施进行了改造升级，保障信息技术2.0工程顺利实施。

立足于学科。该校针对不同学科在信息技术应用上的特点，以学科为分类，成立了多个学习小组，每个学科小组配备了专业培训教师，安排专人负责小组培训，并针对学科的特点进行学习能力点推荐，助推学科与信息技术的融合。

立足于教师。针对学校教师年龄差异较大、能力不一的情况，该校推出信息技术学习“互助组”。通过年轻老师主动帮助年长老师培训，信息技术老师帮助其他学科老师等方式通力合作，提升学校老师的信息技术应用能力。