类别：A类

签发人：张诗波

蔡声茂委员：

您提出的《关于中小学校开展劳动课及党史课专题教育的建议》提案收悉，现答复如下：

首先，感谢您对石泉教育事业的关心和支持，感谢您对学校发展和学生健康成长的高度关注！近年来，忽视劳动教育，或劳动教育流于形式，导致学生劳动意识淡薄，不珍惜劳动成果的现象日趋严重。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要讲话重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实推进劳动教育的实施，石泉县教体科技局自2020年8月开始，在劳动教育已有工作的基础上，将劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，培养学生劳动兴趣，磨练学生意志，激发学生创造力，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展。

一、深学细研，强化劳动教育统筹

县教体科技局党委高度重视，将劳动教育纳入中小学德育工作范畴，由县局德育指导中心具体负责指导学校劳动教育工作开展。一是通过召开全县开学工作会、德育工作座谈会和中小学劳动教育专题学习会，学深悟透中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）和省市相关文件精神，安排部署劳动教育工作，凝聚思想共识。二是结合县域和中小学实际，在广泛征集意见基础上，制发了《石泉县教育体育和科技局关于加强新时代中小学劳动教育的实施方案》，明确要求劳动教育要以课堂教学为主阵地，将劳动教育融入到教育教学全过程；以实践体验为主方向，将劳动教育落实到学生学习生活全过程；以构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育为主渠道，合力实施劳动育人；以激励评价导向为主抓手，激发青少年学生体验和认知劳动价值观的内生动力。三是分学段围绕“自己的事主动做、校内的事积极做、校外的事热心做”，制定了《石泉县中小学劳动教育建议指南》。四是修订完善了《石泉县新时代中小学劳动教育评价细则》，从劳动组织、校内劳动、家务劳动、社会劳动和劳动评价五个维度对学校劳动教育进行评价，并纳入学校综合考核评价中，保障劳动教育的落地落实。每学期组织专人对全县各学校的劳动教育开展集中检查和过程督查，避免“昙花一现”。

二、五大融合，助推劳动教育落实

在构建科学劳动教育体系的过程中，石泉县教体科技局将学校、家庭和社会紧密结合在一起，创新劳动教育途径，做到五大融合共同推进劳动教育。

1.劳动教育与学科教学融合。全县中小学在保证劳动教育课时的基础上，在实施劳动教育实践中以学科融合为路径，将劳动教育与学科进行有机融合，注重在文科学科教学中培养劳动观念和态度，加大理科学科动手操作和劳动技能的培养。

2.劳动教育与生活实践融合。县教体科技局积极整合挖掘县域博物馆、蚕桑馆等公共资源，建立5个县级农业实践基地、8个工业实践基地，11个劳动教育基地，覆盖全县乡镇；各学校立足实际，积极建设校级劳动实践基地，如第三中学、池河中学、后柳中学等学校已建立校内劳动实践园，城关三小、熨斗小学、池河小学依托校园周边草莓园、茶叶园、火龙果园已建立校外劳动实践基地。学校定期组织学生进行劳动实践，积累劳动经验。同时利用日常协同家长进行家务劳动教育落实，指导学习学生进行自我生活劳动技能；动员家长组织学生利用周末寒暑假进入社区、工厂、企业进行劳动职业体验，丰富学生劳动实践。

3.劳动教育与课题研究融合。各学校在开展劳动教育的过程中先后立项申报2个市级课题，3个县级课题和10个校本课题，进一步挖掘劳动教育内涵。同时积极开发劳动教育读本，如池河中学《劳动教育读本》等，逐步建立完善学校劳动教育课程化，拓展学生劳动教育知识面。

4.劳动教育与学生评价融合。各学校正在积极探索通过改革学生综合评价标准，如城关三小正在积极探索“劳动幸福银行评价模式”，促进学生全面发展，推动劳动教育落实。

5.劳动教育与校园文化融合。各学校在积极探索建立课程完善、资源丰富、模式多样、富有实效的中小学劳动教育机制和体系的同时，注重将劳动内在精神品质和校园文化建设相结合，凝练办学特色，如城关三小正在建设的“耕读修身  润德启慧”的耕读校园文化，深化劳动教育开展。

三、抓住机遇，强化党史学习实效

抢抓中国共产党成立100周年有利时机，在全系统抓好教职工党史学习教育的同时，紧扣立德树人目标，及时将党史学习教育纳入全县中小学德育重要范畴，采取系列有效措施，在全县中小学生中深入开展了党史学习教育，使红色基因得到了有效传承。

1.以深学细研为重点，抓好学习教育统筹，提高学习教育针对性和原动力。县教体科技局党委及时传达学习党中央以及教育部、省市县有关会议精神和部署，成立党史学习教育领导小组，印发了《教体科技系统党史学习教育实施方案》，召开了全县中小学党史学习教育动员大会，对全县中小学开展党史学习教育进行安排部署，确保思想认识到位、工作举措到位、责任落实到位。党史学习领导小组成员同包联股室深入到各学校开展宣讲报告，各学校党支部分别召开支委会、校委会和教师大会认真学习领会关于党史学习教育的工作要求。

2.以聚焦主业为关键点，抓细学习教育内容，提升学习教育实效性和引领力。立足教育本职工作，谋深谋实工作与学习的契合点和关联点，将党史学习教育与“五育并举”“立德树人”相统一，融入全县中小学教育教学全过程，制定印发《关于在全县中小学生中开展“从小学党史  永远跟党走”系列主题教育活动的通知》，广泛开展“五个一”（组织一次读书竞赛活动、讲一个红色故事大赛、开展一系列主题团队活动、观看一系列爱国主义影片、学唱一首革命歌曲）等鲜活的学习活动，以学习实践活动教育引导全县中小学生坚定“四个自信”，学正史、悟大道，知以往、鉴未来，树立大历史观。

3.以创新形式为着力点，抓实学习教育载体，增强学习教育贴近性和感染力。不断创新学习载体，突出中小学党史学习教育与学科教学、与德育活动、与研学实践、与志愿服务相融合，做到学、思、用贯通，知、信、行统一，学习教育“鲜味”十足，推动学习教育走深走实。

4.以学史力行为落脚点，抓好扎扎实实办实事，扩大学习教育覆盖面和影响力。下一步，县教体科技局将持续通过党史学习教育，以党史学习教育凝聚学生前进的智慧和力量。切实增强中小学生对党和国家的政治认同、情感认同、价值认同，通过党史学习引领中小学生明理、增信、崇德、力行，让他们从小树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，立志当好社会主义合格建设者和接班人。

最后，再次感谢您对我县学生成长的关心、对学校发展的重视，同时，我们在办理建议的过程中如有不足之处深表歉意。欢迎您继续提出宝贵意见和建议！

以上答复您是否满意，请反馈意见。

联系人及电话：张楠15191510965

石泉县教育体育和科技局

2021年7月26日