百年大计，教育为本。为进一步提升教育质量和办学水平，2021年以来，县教体科技局聚焦提升育人质量，扎实推进教育体制机制改革，打出组合拳，让各学校做有标准、评有依据、奖罚有尺度，有效激发了学校的办学活力。

正导向，引领教育发展。聚焦教育评价这个牛鼻子，将立德树人成效作为检验学校办学质量的重要标准，从基础性指标、创新性指标、底线工作和社会满意度四项指标对学校质量进行综合评价，着力破解“唯分数”“见分不见人”等评价弊端，将德育、体育、美育、劳动教育等工作全面纳入考核之中，持续采用文化课检测和技能操作现场抽测相结合的方式实施质量监测，坚持以等级评价学生学业水平，促进学校管好、教师教好、学生学好每门课程，用评价导向倒逼学校树立“育一片林、成万种才”的育人观。

建机制，提升治理水平。建立统筹协调机制，将留守儿童、心理健康教育、课后服务等工作统筹起来，建立石泉县中小学心理健康教育工作站，采用学、研、训、用一体化方式推进中小学心理健康工作。课程管理上实行“五育融合”机制，编制了《石泉县中小学“一月一主题，一级一活动”德育主题活动指南》，落实思政课和学科德育要求，并向家庭教育、劳动教育、研学旅行等实践课程拓展。搭建石泉县中小学家校共育线上学习资源平台，校校建立劳动教育实践基地，培育9个省市县中小学生研学实践教育基地，制定了6条石泉县中小学生研学实践教育精品线路，开发了40余门研学实践精品课程。校内外综合治理上，实行“两手抓”机制，校内实施“课堂革命·石泉行动”，常态化开展中小学生科技节、艺术节、体育节、读书节活动，探索实践“基础作业辅导+学校特色项目+特长素质拓展”课后服务“1+1+X”模式。考核上实行随机机制，坚持过程与结果相结合的考核办法，“五项管理”负面清单纳入年度考核，并同步建立“四不两直”检查机制。全面整治校外培训机构，加强日常监管，定期发布黑白名单。

夯责任，合力协同推进。行政引领层面，实行局领导包片、股室包校的包联制度；业务指导层面，实行师训教研中心、电教中心等业务单位联校服务制度；督导评价层面，落实包片督学和驻校督学的责任。通过教育行政“放权管”、督导部门“科学评”、师训电教机构“全程服”三条线拓宽了“放管服”的渠道，既夯实了各方责任，又全方位推动了工作进程。

严考核，强化目标管理。制定出台了《石泉县中小学“一流教育质量”创建暨年度综合考核办法》《石泉县中小学教师师德师风考核暂行办法》《局机关干部考核办法》等一系列考核制度并严格执行，对学校督导考核结果与工作岗位相结合，严格考核运用，与分管领导、股室长、教研员、督学的考核挂钩，与校长选聘相挂钩，与教师年度考核、评优树模相挂钩，把“三项机制”落到实处，让“三项机制”成为提升教职工教书育人活力的助推器，推动全县教育高质量发展。