2018-2019年度全国基础教育信息化应用典型案例名单日前公布，经过省市推荐、材料审查、专家遴选等环节，石泉县报送的案例《教师“领航课”引领教师专业发展》成功入选，也是陕西省入选的两个案例中唯一的一个区域案例。

据了解，为贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2010-2020年)》和《教育信息化“十三五”规划》确定的教育信息化目标任务，围绕促进信息技术与教育教学深度融合这一核心理念，教育部于2016年启动实施信息“技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”，依托各级教育部门，在基础教育领域遴选培育一批教育信息化应用基础较好的区域和学校，形成不同学段、不同类型、不同应用模式的典型示范案例，为各地区和学校提供参考样板，进一步推进信息技术与教育教学深度融合，以信息化手段促进教育公平、提高教育质量。

作为全国首批教育信息化区域综合试点县，近年来，石泉县立足课堂教学，将信息技术与学科教学深度融合，创新实践，探索建立了基于“线上引路、线下实践、跟踪指导、达标提升”教师“领航课”模式，有效解决了校本研修缺载体，网络研修缺平台，传统的教师培训针对性不强、工学矛盾突出、教师参与少，成长缓慢等问题。该县从“三级三类”教师队伍体系中遴选骨干教师组成学科团队，确定领航示范教师，学科团队参与打磨，形成凸显月专题的信息技术与学科教学融合的精品课，通过城域网和录播平台进行线上示范课、线上点评课的引领示范。同时，在线上观课、交互议课的基础上，以校为单位实施线下实践，结合校情、班情、学情，积极开展仿课活动，吸纳领航课的优势，仿效领航课的研修模式，推进研课磨课活动，并围绕研修主题，开展全员课堂教学达标活动，通过线下实践，全面检验研修成果。

教师“领航课”模式运用现代信息技术打通了校本教研、名师优课、课堂改革、教育信息化之间的关节点，做到了对教师进行菜单式培训，缓解了工学矛盾，减少了培训成本，利用“名校+”和“名师+”开展网络结对帮扶，建立了网络研修共同体，在推动信息技术与教育教学有机融合的同时，将研训与教学实践相结合，实现了乡村教师教学能力和教研能力的双提升，受到了全县中小学校的肯定和教师的认可。